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    2019年第15期家庭教育专刊

    * 来源: zjc * 作者: zjc * 发表时间: 2019-08-22 21:33:00 * 浏览: 34

    致高一新生家长的一封信

    尊敬的家长:

    您好!感谢您对我校的信任,热烈欢迎您的孩子到我校学习。

    从初中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃,也是学生学习生活的一次跨越。高一年级是高中三年的基础,俗话说“良好的开端是成功的一半”,高一年级习惯培养的优劣,基础的夯实与否,直接关系到高二、高三的学习成绩。高一年级是学生从初中向高中过渡的阶段,在这一段过渡期,您的孩子在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难,如何做好初、高中过渡衔接工作,直接关系到您孩子能否尽快、顺利地适应高中的学习生活。下面,给您提出如下建议供您参考:

    一、大力弘扬“为国教子、以德育人”的主旋律。首先教孩子学会爱,学会做人。做事得先学会做人,人格的魅力要胜过任何地位金钱,所以要首先注重对孩子人格的培养,做人要大气,不要斤斤计较,对人要有爱心(教育引导孩子爱父母、爱家人、爱他人、爱祖国、爱共产党、爱社会主义、培育和践行社会主义核心价值观),善于宽容他人,做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲,碰到困难不要气馁,树立与人为善,以诚取胜,乐观向善、向上的品格,要以德育人。

    二、教育引导孩子树立自信心。自信心是孩子成才与成功的前提条件。有自信心的同学就会认真学习,遇到困难不放弃,如我校历届高中生廖xx等同学中考成绩均较差,但他们来到我校读高中,从高一开始都自信心很强,通过三年奋力拼搏,都考上了如意的大学,相反,也有少数同学中考成绩较好,进我校后,家长放松对孩子的教育,孩子学习不努力,得过且过,后来高考成绩不理想。

    三、教育引导孩子爱一中,爱老师。赣州一中创办于1898年,今年建校121周年,是一所具有一百多年办学历史的省优秀重点中学。19537月被批准为教育部重点联系的全国三十所中学之一,并被列为江西省三所重点中学之一,1995年被评为“江西省优秀重点中学”, 被称为赣南教育的摇篮,获国家、省市嘉奖300余项。2015年在江西省普通中学评估中被评为优秀等级。过去的一个多世纪,赣州一中以其深厚的文化底蕴和优良的办学传统,为社会培育了众多优秀的学子,造就了一批批栋梁之才如培养了郭大力、黄克智、林皋、张家铝等四名中科院院士,王富良等世界冠军。特别是近年来,在生源相对较差,教育竞争日趋激烈的情况下,赣州一中能做到低进高出,2016年高考我校夺得中心城区文理科双状元,2017年高考我校又夺得中心城区文科状元,2018年、2019年高考再创辉煌,充分展现了赣州一中作为省级优秀重点中学的本色。经验证明:凡是学生热爱这个学校,就会天天想来这个学校读书,并能快乐学习、认真学习,学习成绩也会提高较快;如果学生爱这个老师,对这个老师有好感,就会认真学好这门功课,这门课的成绩也会越学越好,俗话说“亲其师,信其道”。如林鸿飞、何江穗、蓝赣辉、何晶等一大批校友,非常热爱一中,对各科老师也非常尊重,经过他(她)们三年奋力拼搏,都考上了北大或清华并获得了博士学位。反之,学生就不愿来上学,来了也不认真学,成绩就会越来越差,如果认为这个老师不好,这门功课也会越学越差。

    四、教育引导孩子树立理想、找准目标、制定计划。读高中的理想就是为了学到更多知识,考上理想大学,从一进入高中就必须明确这个目标,并且为这个目标去努力。三年的时间一晃而过,我们必须从现在开始制订行之有效切合自己实际的学习计划,并且严格按计划去学习。认认真真过好每一天,抓住每一个时间点,脚踏实地向目标前行。

    五、教育引导孩子寻找适合自己的学习方法,培养良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的习惯。”养成良好的习惯,“好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”古往今来的大量事实证明,一个人成功与否主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具备良好的习惯。因此,我们必须教育引导孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。                                                              

    六、向校友黄克智院士学习,教育引导孩子刻苦学习,奋力拼搏。黄克智院士不仅他自己非常勤奋、刻苦学习,他和夫人还教育、引导、培养三个孩子特别勤奋、刻苦学习,并成为三个非常优秀的博士,我们要向黄克智院士学习。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。不经历风雨,怎能见彩虹,没有耕耘就没有收获。学习,是一个不断克服困难获取知识的过程,在这个过程中会遇到许许多多的拦路虎,我们只有刻苦努力,才可能赶跑一个个拦在我们前进路上的老虎,走向成功。所以,当我们在学习上遇到困难时,一定要想尽办法去克服它。千万不要被困难吓倒。

    七、搞好亲子沟通,了解孩子心理,重视孩子的心理问题。家长要关心孩子的成长,处在青春期的孩子思想波动较大,家长必须时时关注孩子的心理。平等地和孩子沟通,了解孩子的所思所想,引导孩子树立正确的人生观、价值观。对于孩子在成长过程中出现的问题,要有耐心去教育引导。

    八、多引导、多表扬、多鼓励孩子。孩子是刚发芽的幼苗,表扬和鼓励是培养幼苗成长最好的甘露,只有在您的帮助下,孩子才能茁壮成长。俗话说“好孩子是夸出来的”,离开了您的鼓励,孩子就像一叶没有方向的扁舟,不知驶向何处,心向何方。因此,正确地引导孩子,适时地表扬孩子,尽量多鼓励孩子,在您的精心呵护下,将来必定能长成一棵苍天大树。

    以上几点是否合适,请根据您的小孩的自身特点进行针对性地教育,因材施教,耐心引导,争取让每一个孩子都能充分发挥自己的长处,看到自己的亮点,找准自己人生的坐标,将来早日驶向成功的彼岸!

    最后祝您家庭教育成功!孩子早日成才!身体健康!工作顺利!全家幸福!

    赣州市第一中学关心下一代工作委员会

    赣州市第一中学家长学

                                                                 2019822

    高一新生家长“必读”

     对孩子们来说,高中是人生的又一个新考验,不管是孩子主观方面,还是客观环境和承担的学习任务,较之初中阶段有很大的变化,能适应的则前进,否则可能掉队,家长要了解孩子到了高中阶段身心发展可能出现的新特点,帮助孩子过好初、高中衔接关。

     高中生身心发展的特点

     中学生心理发展一般特征可概括为四性” “四高峰 “四性即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性,思想活跃,易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣,对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动对事既积极热情,又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的小秘密,不再轻易地表露自己的内心世界,有些内敛。

     “四高峰即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化,性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平,初中到高中,记忆力从95逐渐达到100,判断力从80达到100,动作及反应速度从90达到100。社会需求高峰是指孩子对爱情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,其独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。

     高中学科的特点

     一是知识量大。高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多,但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段,每一学期所学内容的容量都很大。二是难度大,表现在初中和高中知识上有些跨度,这一跨度不可能细嚼慢咽,对把握知识带来一定困难,而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。三是高中学习的难度还在于学习进度快,如果跟不上进度,往往出现消化不良负债现象。四是综合性强,要解决一个问题,往往需要综合应用各科知识。五是系统性强。六是能力要求高,如观察能力、表达能力等,特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力更为重要。七是理解要求高。要理解概念、法则的本质,形成某种理念、方法,才能把知识学到手。

     高中教学对学生的学习较为放手,不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做,而是要求学生能独立完成各个环节的任务,如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等,孩子的自理能力、学习能力很重要,孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些,还是用初中老一套办法远远不够,学习成绩也会下降的。家长要指导孩子变被动学为主动学,变死记为活用,孩子能举一反三,触类旁通,学以致用。

     对家长的几点建议

     一是优化孩子成长的环境。孩子三分之二时间在家里生活(指通校生),学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子创造一个有利于健康成长的家庭环境,家庭中具有民主和谐的气氛,积极进取的精神,保证孩子有宁静的学习环境。

     二是指导孩子科学安排时间,制订两张表。一张是一天的学习生活作息时间表。从早到晚,从起床到睡觉,将学习时间、休息时间安排得井井有条,另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习,查漏补缺合理安排,课内学习和共同完成与知识面的拓宽和发展合理安排,这两张表的制定,可促使孩子克服忙乱现象,有条不紊地学习、活动、休息,有利于提高孩子学习效率和身心健康的发展。

     三是放下架子,与子女做朋友。父母不要以长辈高居,不独断,不以孩子气来教育孩子,与孩子有平等之心,设法与孩子做朋友相互沟通,开展谈心活动,做到四个一,即倒一杯水,泡一杯茶,与孩子聊一聊,在轻松愉悦之中做一次倾心交谈,沟通情感与思想。

     四是家长要会展现爱之情感。家长不要吝啬爱子女的语言,不要深藏爱子女的情感,要善于言表,要适时用语言表达爱意,让他们能体会到爱。孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成绩要及时表扬、激励,少用或不用命令式,常用一起商讨的口气形成共识,孩子遇到困难,家长要全身心帮助,这最能取得孩子的信任,能达到心与心真诚地交流。一旦孩子做错了事,要帮助分析危害找原因,让他心服口服。

     五是改进育儿方法,多请教教育书籍。现在的时代是信息时代,社会是开放的社会,孩子吸收了时代的活水,新鲜的知识,接受的信息多而广,他们有时会指点江山,激扬文字,对周围的事评头论足,家长应小心自己的霸主地位,在工作繁忙之余能抽时间读些心理学、教育学、高中生家庭教育、家教指导报等书籍报刊,加强自己的修养,跟上时代的步伐和孩子的思想,以免孩子在心里小瞧你,使教育大打折扣。

    高一新生如何养成良好的学习习惯?

         1.认真预习的习惯。了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章节与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并复习巩固;找出本课的难点和重点(作为听课的重点)。

          2.专心听课的习惯。要带着强烈的求知欲听课,不要在课堂上钻牛角尖,而是先记下来放一边,接着往下听;要认真思考老师提出的每一个问题,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论;要养成记笔记的好习惯,要有重点的记。

          3.独立完成作业的习惯。先看书后作业,看书和作业相结合;出错的地方,正是暴露自己的知识和能力弱点的地方,经过订正就可以及时弥补自己知识上的缺陷;各科作业都有各自的格式,要按照各学科的作业规范去做;作业要保存好,定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。

          4.及时复习的习惯。回忆是下课后的第一件事,认真整理笔记,补缺补漏,系统掌握知识结构;精读教材,对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了;循环复习,将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……

          5.积极应试(考试)的习惯。良好的考试习惯包括:正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法,考得好,可以促进自己进一步努力学习;考得不好,也可以促使自己认真分析原因,找出存在的问题,以便今后更有针对性地学习。重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后,不仅要看成绩,而且要对试题进行逐一分析。各科试卷要分类保存,以便复习时参考。

    高一学生心理特点及其家庭教育

    高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期,随着身体的迅速发育,自我意识的明显增强,独立思考和处理事物能力的发展,高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐,即内心世界活跃,但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系,也可说是一切人际关系的基础。

     


     

    高中生还具有以下特点:

        1、学习有较明显的自觉性。

        2、有稳定的学习动机。

        3、有明显倾向的兴趣。

        4、有一定的学习能力。

        5、有一定的自制力。

        6、有明显的独立意味。

        在课堂上的表现,高中生与初中生大不相同,随意接嘴及举手发言的情况在减少,逐渐趋于成熟变得较为深沉,有的不论懂与不懂均含而不露,向老师每问一个问题都似乎要下很大的决心似的。他们的独立性大为增强,他们不喜欢家长喋喋不休地讲个没完,不希望老师过多地讲,希望能留出给他们独立思考的时间。

    在心理学家马斯洛的需要层次理论中,把人的需求分为五个层次,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。在较低层次的需求得到满足之后,人们会寻求较高层次需求的满足。孩子们的生理和安全需求很容易得到满足,随着他们自我意识的迅速发展,他们自我尊重和被他人尊重的需求日益强烈,而由于种种原因,他们常常感觉自己在成年人面前没有得到足够的理解和尊重,致使他们自尊心受挫,容易与我们发生冲突,希望摆脱成人对自己的管教,不愿意与我们沟通。

    父母与青少年良好的沟通是良好亲子关系的基石,要如何做好父母,就必须从父母与青少年的良好沟通做起。

    (一)平等对待孩子,不摆家长架子家长要放下架子,诚恳地倾听孩子的意见和感受。不要将孩子仅仅看作孩子,还应将他们看成是有思想、有想法的已经能独立分析、判断并解决问题,正在逐步成熟的人。

    (二)尊重孩子的自主性、独立性。有的父母出于疼爱孩子,担心孩子的身体、学习、品行,无所不包地关照着孩子。长此下去,不仅让孩子感到父母烦人、罗嗦,父母的威信也降低了。这个时期的孩子不喜欢家长总指责他们做不好,不会做。家长要信任孩子,学会只当顾问,不替孩子做决定。可以协助他们分析发生的事情,引导孩子想出解决的办法。

    (三)在物质上、精神上全面关心帮助孩子。中学生最渴望父母能真正了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐,从而理解、支持自己的选择和追求。

    (四)赏识孩子。有些家长不是用赏识的目光发现子女的优点,而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点,习惯于通过批评、教训来教育孩子,更可怕的是处处拿别人子女的长处比自己子女的短处。父母批评孩子,目的在于促使他改善、进步,而事实上却导致孩子丧失自信,变得自卑。

    (五)父母感情融洽,彼此尊重。这是家庭幸福的最主要因素,也是影响子女对父母态度的重要因素。父母感情好,彼此尊重,孩子生活在温馨的家庭气氛中,得到关心爱护,获得爱和尊重的情感陶冶,从而心情愉快,心理健康发展。

    (六)严而有度。望子成龙,望女成凤是情理中的事,但对子女提出过高的要求,通过各种方式施加压力是不可取的。

    最后,希望你们给你的子女一个平等、温暖、尊重的拥抱,让孩子们在家里面能感受到很温暖,很有人情味。

    高一新生家庭教育策略

    要帮助孩子成功地渡过高一、乃至整个高中生活,家长应该具备四种能力:关爱、期望、教导、管束。
     
     1关爱  和谐的家庭气氛是对孩子最好的关爱。家庭气氛的和谐有利于缓解学习不如意、没有好朋友等问题给孩子带来的焦虑和孤独;和谐、轻松的气氛也有利于孩子吐出心中的不快。
     
     2期望 
    家长要期望孩子具有好的个性品质,好的行为。透过家长欣赏的人物、日常的话语、对孩子叮咛的方面……孩子会非常敏感而深刻地感受到家长期望他(她)是什么样的。家长的期望对孩子的行为具有引领的作用。一个家长一向期望和赞美自己孩子坚强,有胆识面对困境,有能力处理问题,他的孩子就很难被在新环境中遇到的不适应吓倒。
     
     3教导  教导要有效,家长首先要学会耐心倾听孩子的心声。孩子在说的过程中,无论家长感觉到孩子的想法或行为多么幼稚可笑,或者偏激,家长都不要立即指责、批评,或者校正,耐心的倾听下去,既会更多地了解孩子也会让孩子有被尊重的感觉。教导要有效,家长其次要做到的就是和孩子共同探讨问题,探究行动的方向,而不是家长一言堂。
      
    4管束  家长要根据孩子的特点,尊重信任他们,给他们自主自治的空间,但家长也必须不断的思考哪些事情是家长一定要管的。家长在用权威干涉孩子的行为时,首先要思考自己要求孩子的行为是否是合理的;其次,一旦要求了,就要坚定不移的执行

    高中学生励志语

    1、天道酬勤,恒者能胜,只有勤奋,才能胜利,现在我们能做的就是努力! 2、学习如逆水行舟,不进则退。3 勤奋的人常把高山当平地,懒惰的人常把平地当高山 4、学习态度决定学习成绩。5、爱心诚信是做人根本,求实谦虚为治学前提。6 改变,从现在开始;成功,由今天起步。7、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。8、永远不要为失败找借口,而是要为成功找办法。9、勤奋是幸福的基础,懒惰是罪恶的起源。10 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的,有一份劳动就有一份收获。11 不一定每次努力都有收获,但每一点收获都必须付出努力。12 一块美玉都离不开雕琢,每一个成功都离不开磨练。13、学习之道,难在坚持,贵在坚持,成在坚持。14、不要用一生来追悔这三年,要用三年改变自己的一生。15 以理想为船,坚毅为帆,勤奋作桨,于激流中勇进。16、诚实与勤勉应该成为你永久的伴侣。17 不渴望能够一跃千里,只希望每天能够前进一步。18、不比智力,比努力;不比起步,比进步。19、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。20 理想和行动要结合起来,只说不行,要紧的是做。21、学习改变命运,拼搏成就未来。22、作为学生,学习是我们的本职,学习对天才是一块垫脚石,对勤奋的人是一笔财富,对懒惰的人是一个万丈深渊。23 努力诞生希望,拼搏成就梦想。24 贫穷不足为耻,穷而不能自立方可耻。25、要向大的目标走去就得从小目标开始。26、不是你比别人差,只是付出不够多。27 既然输在起点,不要放弃,那就冲刺中间,赢在终点!

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